التلقي وتمييز مصادر المعرفة

العلم وطريقه

يفصل46 وحدة العلم من كثرة المعلومات، ويميز التعمل من الوهب مع مناقشة دلالة الآية المستشهد بها. ولا يكفي وصف مصدر بأنه وهبي لبيان كل ما يثبته أو شرط معرفته. سجل موضوع العلم وطريق حصوله قبل المقارنة.

القصد والفهم

تفرق الإشارة في279 قصد المشير من فهم المستمع مع بقاء عموم الخطاب. وينقد284–285 التعميم الاستقرائي ويحفظ جهات تصحيحه. تتيح المقارنة سؤالا مشتركا: هل نقل الشارح معنى إلى النص من غير القرينة التي تجيزه؟

الإلهام ليس كله علمه

يحذر285 من الصورة وحدها وتختم287 بفرق المصيب والمخطئ. ثم يشرح288–289 جهة أخذ العقل واعتماده على قوى ومصادر. هذه موضوعات متصلة، لكنها لا تذوب في لفظ الكشف من غير بيان وظائفها المختلفة.

مسار عمل

اقرأ مفاهيم العلم الوهبي والإشارة والاستقراء والإلهام ثم املأ بطاقة واحدة لكل نوع: المصدر والطريق والمحتوى وحد النتيجة. اختم بمقارنة آية منقولة وحكاية وتجربة ذاتية حتى يبقى اختلاف الوسائط ظاهرا في حصيلة القراءة.