الحروف: مراتب الدلالة وبناء الكلمات

الباب أوسع من قائمة الحروف

يجمع عنوان الباب الثاني الحروف والحركات وما يتصل بها من الأسماء، ثم يعلن تقسيم البحث إلى الحروف، والحركات التي تتميز بها الكلمات، والعلم والعالم والمعلوم. هذا البناء يرشد إلى قراءة الحرف ضمن شبكة تربط اللغة والمعرفة ومراتب العالم. فلا تكون غاية المدخل حفظ ترتيب الأبجدية أو جمع مقابلات عددية منفصلة، بل فهم السؤال الذي يصل أصغر عناصر العبارة بتكوين الكلمات وبالعلاقة بين العالم وما يمكن العلم به. [1]

التصنيف في لغته الخاصة

تعرض الصفحة التالية مراتب للحروف بحسب ما يسميه المؤلف بسائطها، وتربطها بأفلاك وطبائع مثل الحرارة والبرودة والرطوبة واليبوسة. كما تميز الألف من حروف أخرى في كيفية اتصافه بحسب المجاورة، وتقدم مقادير وتفاصيل متعددة. هذه العناصر تنتمي إلى الإطار الذي يبني فيه ابن العربي بحثه ويصف مصدره بالكشف. وفهمها يبدأ بتحديد العلاقات داخل الجدول الذي تقترحه الصفحة، وبتمييز اسم الحرف من مرتبته وطبعه، قبل الحكم على صلته بغيره. [2]

قراءة قد تضلل

من المضلل التعامل مع الأعداد الواردة كأنها بمفردها برهان تجريبي على نظام فيزيائي، أو تحويل كل مقابلة بين حرف واسم إلى وسيلة مضمونة للتصرف في الأحداث. الصفحة تعرض تصنيفاً ضمن حجة معرفية ورمزية مخصوصة، ولا تقدم قياسات معملية أو طريقة للتحقق من مثل هذه النتائج. ومن الخطأ أيضاً الاكتفاء بوصف جميع التفاصيل بالغموض؛ إذ يمكن أولاً فهم ما يميز المؤلف بينه وما يجمعه، ولو بقي تقويم مقدماته سؤالاً مستقلاً. [2]

طريقة عملية للقراءة

ابدأ بتقسيم الباب المعلن، ثم اختر الألف واللام من الصفحة التالية. اصنع لكل منهما بطاقة فيها الاسم والمرتبة والصفات المذكورة، وسجل أين تتفق البطاقتان وأين تختلفان. بعد ذلك حدد الكلمات التي تحتاج إلى شرح من داخل الكتاب، مثل البسائط والطبع والفلك. هذا التمرين المقترح يبطئ الانتقال إلى التأويل ويكشف البناء المحلي للنص. وعند متابعة فصل الحركات، راقب ما يضيفه تغير الحركة إلى تميز الكلمة ومعناها، دون افتراض أن نتائج فصل الحروف تكفي وحدها لشرحه.