العلم واليقين وشرط الإضافة
بعد مثال الخبر عن الكعبة ورؤيتها.
Lireالفتوحات المكية · مكتبة القراءة والبحث
مكتبة الفتوحات: نصوص ودراسات وموارد
انتقل من سؤال إلى نص، ومن النص إلى مفهوم ودراسة ومصدر. ابحث في المختارات والمقالات والدراسات والمراجع، ثم تابع المسار الذي يناسبك.
Les nouveaux contenus paraissent d’abord en arabe. Les traductions seront ajoutées après préparation et révision.
561دليل أبواب الفتوحات114ملفات موضوعية1976مختارات من الفتوحات222دراسات في الفتوحات232مقالات القراءة والبحث932مفاهيم ومصطلحات201المصادر وأدوات البحث
السمع والكلام
تبدأ حضرة السمع بصلتها بالكلام والنفس والتلاوة.
Lireالبسائط: اسم الحرف الملفوظ لا شكله المفرد
بعد عرض وجوه العدد والحديث عن الاستعداد، يعود المؤلف إلى تفسير ألفاظ البطاقات الحروفية. يختار الصاد مثالًا لرفع التباس محتمل بين الحرف المرسوم وبين اللفظة التي نسميه بها. ثم ينتقل مباشرة إلى وصف أجزاء الأشكال ونسبها، مما يؤكد اختلاف مستوى التحليل في الحالتين.
Lireالمجموع والأجزاء
في مثال أحدية التركيب قبل المداد والحروف والكلمات.
Lireالمناسبة الخفية وترتيب التأليف
يشرح المؤلف سبب انتقاله إلى فواتح السور داخل باب الحروف، ويعرض اختلاف طريقته المزعومة في التأليف عن اختيار المؤلف لمادته على وفق علم الباب وحده. ففي النص تمييز بين ما يبدو غير مناسب في النظر العادي وبين ما يراه صاحب الإلقاء من مناسبة خفية. عرض هذه الدعوى يساعد في قراءة الانتقالات، ولا يكفي وحده لإثبات كل رابطة يقترحها الشارح.
Lireالتأليف لا يفترض أعيانا متفرقة قبله
تتم هذه العبارة جوابا بدأ في الصفحة السابقة عن اجتماع الأمهات المتنافرة. وقد سبقها نفي أن يكون المؤلف يقصد إيجادها مفردة ثم جمعها. لذلك تحمل «كأنها» وظيفة حاسمة: إنها تميز صورة التعبير التي توهم التعاقب عن تقرير النص لوجود الصور المؤلفة. وتحفظ القراءة هذا القيد قبل بناء أي رسم لمراحل الإيجاد.
Lireالنص وصورة فهم الناقل
في منع نقل القرآن على معنى الفهم بدلا من ألفاظ البلاغ.
Lireمراعاة الألفاظ
يتراجع المؤلف من حيثما إلى أينما في نسبة المعية.
Lireحدوث الدليل وحدود الإحاطة
يختتم النص مقارنة الألف بالواو والياء بتمييز الحروف المرتقمة أو المنطوقة من المعنى الذي تدل عليه. وترد المقارنة بعد شرح المد والحركة ومقامات الاستمداد، ولذلك لا يصح حمل جميع أوصاف الألف السابقة على جسم الحرف المحسوس. فهذه الفقرة تضع قيدا صريحا على الانتقال من العلامة إلى ما يطلب بها.
Lireتعيين الدورة بعلامة ترصد وعودة تحدد
يأتي المقطع في شرح فائدة مخارج الحروف داخل نسق الأفلاك، قبل الانتقال إلى أعداد الحروف والجزم الكبير والصغير. يبين المؤلف كيف يتعين انتهاء دورة وابتداء أخرى، باستعمال حد مفترض وعلامة تميز وتراقب. ويتلوه استشهاد بحديث استدارة الزمان مع إحالة إلى الباب الحادي عشر.
Lireذكر الخلاف دون الخوض فيه
داخل بحث أسماء الأسماء والدلالة على الكلام.
Lireالهوى والإرادة وحد الاستعمال
يشرح المؤلف مراده بالهوى في حضرة العزة بعد مناقشة الاتباع.
Lire