ج 2 · ص 609 المطبوعة · معرّف القارئ 1372 · العلم والمعرفة
وسائط العناصر والبرزخ الذي يسميه الموقف
تعرض الصفحة ترتيب العناصر وتحولها عبر مناسبات، ضمن طبيعيات تاريخية لا كيمياء حديثة أو تجربة يقيمها المشروع. ثم تصور صراعا بين الأسماء وقوة البرزخ، وتستشهد بأثر المنام في الجسم دون تقديم تفسير طبي شامل. يبدأ فصل المواقف بوصفها برازخ الانتقال بين منزل ومقام وحال ومنازلة، ويذكر النفري وكتابه. يجعل الوقفة تعليما لأدب ما يستقبل، لا حجابا يلزم القارئ اختبار حصوله أو اتباع توجيه غيبي مزعوم، وتستمر رواية التعرف في التالية. تقرأ الحجة مع اتصال أول الصفحة وآخرها، وتفصل نسبة الخبر إلى المؤلف من تحقق مضمونه مستقلا، وتحتفظ بقيوده قبل استخراج نتيجة من جملة مفردة أو عنوان.
افتح النص في الميمنية ←موضع التركيز
الوقفة تعلم أدب الحال المقبل في بناء المؤلف.
سؤال القراءة
ما الفائدة التي يربطها بالموقف بين انتقالين؟
الأبواب في هذه الصفحة: الباب 279 ·
اقرأ الصفحة عبر أقسام المكتبة
الباب 279: فى معرفة منزل الاعتبار وأسراره من المقام المحمدى
دليل المتن الرقمي 1369–1373: يبدأ في 1369 بشعر ثم تعريف التجلي في المظاهر وصور المعتقدات والمعقولات، مع منع التجلي الذاتي بغير مظهر في قول أصحابه.
اقرأ المادةالألفة والاعتبار والأسباب والضم
278–281 بين النسبة والتكليف والمساندة.
اقرأ المادةالموقف برزخ لتعلم الأدب المقبل
يعرف الاعتبار المواقف برازخ بين انتقالات المنازل والمقامات والأحوال والمنازلات، ويذكر النفري وكتابه في هذا السياق. فائدة الوقفة في بنائه تعليم أدب ما يستقبل قبل دخوله، وليست مجرد…
اقرأ المادة