Celui qui ne dit pas spécifiquement regarde la nature des apprenants. Certains d'entre eux le comprennent pour la première fois, et certains d'entre eux ne comprennent pas sauf après l'avoir détaillé et répété encore et encore jusqu'à ce qu'il comprenne. Il ne précise pas un nombre précis lorsqu'il enseigne aux autres, ce qui est comme voyager, et il ne le regarde pas en lui-même, ce qui est comme être à la maison. En lui-même, il pourrait imaginer que ce qui lui est apparu pourrait être un soupçon, alors il examinerait cela à plusieurs reprises, mais il n'y avait pas de timing .